FIN DEL SEGUNDO TRIMESTRE E INICIO DEL TERCERO

Estimadas familias,

Dado que la Semana Santa cae este año a finales de abril, eso hace que este segundo trimestre sea excesivamente largo y, en contra, el tercer trimestre quede reducido a 7 semanas.

Por ello, desde la Comisión de Coordinación Pedagógica decidimos adelantar el fin del segundo trimestre e inicio del tercero, a fin de igualar el número de semanas de cada uno, quedando de esta forma:

- Segundo Trimestre: del 10 de enero al 24 de marzo.
- Tercer trimestre: del 28 de marzo al 17 de junio.

Este jueves 24 haremos entrega de los boletines de calificación del segundo trimestre. En el caso de Educación Infantil, se entregarán a los familiares junto con las carpetas de materiales, por lo que las familias están citadas a las 13:40 horas.

Finalmente, les recordamos que este viernes 25 no habrá clase al ser el “Día de la Enseñanza”. Sin embargo el lunes 28 se recuperan las clases con total normalidad y aunque sean fechas pertenecientes al segundo trimestre, los contenidos curriculares que se impartirán serán ya los pertenecientes al tercero.

Reciban un saludo y esperamos haber solventado cualquier duda.

PIOJOS

Estimadas familias,

Nuevamente se han detectado casos de piojos en algunos/as alumnos/as del centro. Por ello rogamos revisen minuciosamente a sus hijos/as y, si están infectados/as, no les envíen a clase hasta haber iniciado el tratamiento adecuado, para evitar riesgo de contagio.

Dado que esta situación se repite varias veces al año, la pregunta que cabe hacerse es: ¿Como luchar contra los piojos?

Parece ser que las estaciones como primavera y otoño, y los cambios bruscos de temperatura, son más propicios para su proliferación.

Conocer las caracteristicas y ciclos de reproducción de estos parásitos, nos pueden ayudar a combatirlos. Pero sobre todo, lo que debemos hacer es afrontar el problema, y nunca ocultarlos por verguenza al rechazo, puesto que el saber de su existencia nos ayudará a prevenir y hacerles frente.

Se puede dar el caso de niños que son portadores, y que los padres ignoran este hecho, cuando vienen al colegio entrará en contacto con otros niños, y ya tenemos el contagio. Por favor debemos ser conscientes del problema, y revisar las cabecitas. Es probable que no encontremos piojos vivos, pues a veces es difícil, pero hay que mirar bien sobre todo en dos zonas, donde ponen sus huevos, detrás de las orejas, y en la nuca. Están insertados en el cabello, parece caspa, pero cuidado porque sí tratamos de quitarla y no se mueve, pueden ser los parasitos. Una gran ayuda es pasar un peine especial llamado liendrera, que tiene unas puas pequeñas y estrechas que facilita el que si existen piojos o liendres sean arrastrados.

Sí dudamos, podemos consultar al pediatra. No debe dar verguenza, simplemente les comunicaremos nuestra duda, puesto que vemos al niños rascarse, y no sabemos si es una dermatitis o una infección por parasitos.

Y si es "una infección por parasitos" no hay nada de que avergonzarse. Los profesionales son los que mejor pueden ayudarnos a emplear el tratamiento más apropiado, que no dañe al niño, pues dependerá mucho de su historial médico, reduciendo la posibilidad de que algunos productos puedan causarle más daño por alergias, o cualquier reacción.

Pueden encontrar más información en: http://www.piojosfuera.com/pjf/index.aspx o en una entrada anterior de este blog, siguiendo el enlace: http://ceipnumancia.blogspot.com/2008/10/piojos.html

FESTIVAL DE CARNAVAL 2011

Estimadas familias,

Teníamos la intención de celebrar el desfile de carnaval hoy viernes 4 de marzo. Sin embargo, consultado el pronóstico del tiempo en la web de la Agencia estatal de Meteorología, se informa de que la probabilidad de precipitaciones en nuestra localidad es del 75%, con temperaturas máximas de 11ºC y mínimas de 1ºC.

Por ello, hemos decidido aplazar el pasacalle al miércoles 9 de marzo. Lamentamos todas las molestias que puedan originarse pero, con semejante previsión, el riesgo de tener que anularlo es muy elevado, por lo que es preferible su aplazamiento. Es posible que igual mañana no caiga una sola gota y el miércoles que viene sea un día de chaparrones constantes, pero debemos actuar con los datos que tenemos actualmente.

Así que mañana habrá actividades lectivas normales y el alumnado deberá traer todo su material escolar. Los disfraces y el maquillaje lo dejamos para el próximo miércoles, cuando celebraremos el tradicional pasacalle. La organización para ese día queda de la siguiente forma: A las 11:30, iniciaremos el desfile por nuestra localidad para poder celebrar con todos los padres, madres y familiares tan divertido día para los niños. Las calles por las que discurrirá el carnaval son: Calle Codos > Calle Castillejo > Cruzaremos la Avenida de la Sagra > Plaza del Ayuntamiento (rodeando al mismo) > Bajaremos nuevamente hacia la avenida de la Sagra > Plaza del Pilar > Calle del caño > Entrada nuevamente al colegio por la Calle Codos.

El desfile irá encabezado por la tradicional sardina, que, una vez de regreso en el centro, y “cebada” con pequeñas sardinas de papel por parte de nuestro alumnado, será quemada entre las risas de nuestros alumnos y el llanto de todas las madres y padres que quieran acudir como “plañideras” (por lo que únicamente se permitirá el acceso al centro de aquellos/as que vengáis disfrazados de luto riguroso y simuléis el llanto más doloroso).

Recordamos a todos aquellos padres que no hayan firmado la “autorización de salida de alumnos para actividades locales”, que sus hijos e hijas no podrán participar en el desfile, por lo que en caso de duda, rogamos se pongan en contacto con los tutores en el horario establecido para ello.

Mientras rogamos para que la meteorología cambie durante el fin de semana y nos traiga un miércoles soleado, agradecer la colaboración prestada por el Excmo. Ayto. de Numancia de la Sagra, la Policía Local, Protección Civil y al AMPA “Santa Juana” en la organización del mismo.

Finalmente, notificamos que según el calendario escolar 2010-11, el colegio permanecerá cerrado los días 7 y 8 de marzo con motivo de la Semana Blanca.

Sin más, muchas gracias por todo y un saludo desde el Claustro de Profesores de este, vuestro colegio.

El Director

CLAVES PAPÁS 2.0

Siguiendo con la puesta en marcha del programa Papás 2.0, los padres, madres o tutores, podrán solicitar a través de los tutores de sus hijos/as las claves correspondientes para acceder a la plataforma "Papás 2.0".

Ahora bien, somos conscientes de que algunas de las entregadas están dando problemas, por lo que la línea de actuación a seguir desde el centro será la siguiente:

1- Si no disponen de su clave de usuario y contraseña, solicítensela al tutor de sus hijos. Éstas se han entregado en las reuniones del 2º trimestre, pero dado que es posible que no hayan podido acudir , han quedado en custodia de los tutores hasta su solicitud.

2- Si el tutor les ha comunicado que no dispone de su clave de usuario y contraseña, es porque el sistema no la ha generado (desconocemos a qué es debido). En ese caso, acérquense a solicitarla a Secretaria y se les remitirá vía e-mail.

3- La clave de usuario y contraseña no funcionan. Al igual que en el caso anterior, acérquense a solicitarla a Secretaria y se les remitirá vía e-mail (Ahora bien, sean extremadamente cuidadosos al utilizar las claves por primera vez dado que el sistema no discrimina entre mayúsculas y minúsculas, y al repetir errores en la introducción de datos, se bloquea).

En caso de que los problemas persistiesen, desde el centro tan solo podemos notificar la incidencia y esperar la respuesta. Lamentamos los problemas que puedan originarse pero hay que entender que, como todo sistema en sus inicios, es normal que se presenten errores a subsanar. Sin embargo estamos seguros que en unos años, "Papás 2.0" será una herramienta en la comunicación escuela-familias tan sencilla como lo es ahora la agenda escolar.

PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

En el BOE Núm. 35, del jueves 10 de febrero de 2011, Sec. III. Pág. 14404, ha salido publicada la "Resolución de 27 de enero de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan ayudas para el Programa de Inmersión Lingüística en colonias de vacaciones, para el verano de 2011".

Según ésta se convocan, en régimen de concurrencia competitiva, 2.200 ayudas para la participación en una de las colonias de dos semanas de duración, organizadas por el Ministerio de Educación durante el mes de agosto de 2011.

Podrá optar a estas ayudas el alumnado que en el presente curso 2010/2011 esté matriculado en centros sostenidos con fondos públicos, en alguno de los cursos mencionados a continuación:

Quinto curso de Enseñanza Primaria.
Sexto curso de Enseñanza Primaria.
Primer curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria

Además, la edad de los/as participantes no podrá superar los 13 años a fecha 31 de diciembre de 2011.

Los interesados deberán cumplimentar en todos sus apartados el modelo de solicitud con los datos del alumno solicitante, que figura en la página Web: www.educacion.es

Se hace a través de los siguientes enlaces: «Becas, Ayudas y Premios/ Becas y ayudas para estudiar/ Aprender Idiomas/ Colonias de vacaciones en inglés»

Estos alumnos deberán, además, imprimir el modelo de solicitud y una vez cumplimentado presentarlo en el centro educativo en el que se encuentren matriculados. El centro educativo consignará la fecha de entrada y sellará la solicitud y no se admitirá ninguna solicitud con fecha de entrada posterior a la del plazo señalado en esta convocatoria. No se admitirá ninguna solicitud que no haya sido correctamente cumplimentada.

Las solicitudes deberán ser firmadas por el padre/madre o tutor/a del solicitante, declarando asimismo que conocen y aceptan las bases de la convocatoria y que autorizan la participación del alumnado en las actividades programadas.

El plazo de presentación de solicitudes finalizará el día 7 de marzo de 2011. En ningún caso será válida una solicitud presentada en registro con posterioridad a esta fecha.

Pueden descargarse la citada Resolución en la página web del centro.

EVALUACIÓN INTERNACIONAL "PIRLS-TIMSS"

Estimadas familias,

Nuestro centro ha sido sleleccionado para participar junto a otros 152 centros de la comunidad internacional para participar en un estudio de evaluación de la lectura, las ciencias y las matemáticas en 4º de la Educación primaria.

Estas pruebas no se deben confundir con la Evaluación de Diagnóstico, sino que son las pruebas PIRLS-TIMMS ("Progress in International Reading Literacy Study" [Estudio Sobre el Progreso de la Comprensión de Lectura International ]; y "Trends in International Mathematics and Science Study" [Estudio de las Tendencias Internacionales en las Matemáticas y Ciencias].

Los alumnos colaborarán de forma anónima en este estudio pues sus respuestas, una vez analizadas por los expertos, servirán para extraer conclusiones sobre los niveles que alcanzan los alumnos españoles en contraste con los de los 50 paises participantes.

Este estudio, por tanto, no trata de calificar a las niñas y niños ni de calificar al centro.

Los resultados serán elaborados con carácter general y no obtendremos una calificación singular.

Las pruebas diseñadas se realizarán en dos días y tendrán una duración aproximada de dos horas cada uno de ellos. Las pruebas la aplicará una empresea externa al centro entre mediados de marzo y mediados de abril.

Además de las pruebas se os pedirá, como en el caso de la próxima Evaluación de Diagnóstico, que cumplimentéis un cuestionario sobre las carácteristicas del entorno y las expericias educativas en la familia.

Recibireis más información según se vayan acercando las fechas.

Un cordial saludo

"DESAPARICIÓN" DE UN ALUMNO EN EL CENTRO

Estimadas familias,

En el día de hoy hemos tenido una situación problemática y difícil que, pese a haberse resuelto feliz y adecuadamente, nos ha generado un estado de ansiedad y preocupación enorme. Desde el centro no queremos esconder nada de lo que aquí ocurre y de hecho creemos firmemente que es compromiso de toda la Comunidad Educativa el colaborar en cualquier problema que se pudiera dar.

En este caso ha sido la desaparición de un alumno de su aula, pese ya haber entrado en ella y dejado sus cosas en su sitio. Nada más desaparecer (se ha marchado de la misma corriendo), y puesto que la rapidez de actuación es fundamental, el tutor lo ha comunicado a Dirección y nos hemos puesto a buscarlo, bajo la idea inicial de que se habría escondido en algún servicio (el tutor tiene más alumnos a su cargo y todos merecen la misma atención y cuidado, por lo que espero entiendan la situación de estar en clase y que de repente un alumno se marche corriendo al baño porque puede querer vomitar o hacer de vientre, algo habitual en los más pequeños).

Tanto el conserje como el profesorado sin atención lectiva (e incluso el de apoyo en Educación Infantil), nos hemos puesto a buscarlo por todo el centro, utilizando incluso la megafonía para dar el aviso y solicitar ayuda a cualquier otro profesor o alumnos que lo hubiera visto deambulando por los pasillos.

Dado que continuaba sin aparecer, como Director del centro he llamado a la Policía Local dando la descripción del alumno y llamado a la familia, entendiendo el momento de alerta que se iba a generar pero siendo imprescindible para poder resolver la situación lo antes posible (creo que todos comprendemos que en estos casos, el tiempo es oro).

Afortunadamente, el alumno se había marchado a casa aprovechando que aun no se habían cerrado las puertas y ha sido su propia familia la que me ha comunicado que se encontraba bien.

Ahora bien, en una situación de este tipo, COMUNIQUEN CUALQUIER INCIDENCIA QUE OCURRA. EXÍJANNOS CUALQUIER TIPO DE EXPLICACIÓN O DENNOS LAS SUYAS PROPIAS, PERO PÓNGANSE EN CONTACTO CON NOSOTROS, POR FAVOR.

Finalmente esperamos que esta circular evite comentarios, bulos y “chismes” entre el resto de familias y que sirva para garantizar la comunicación adecuada con el centro. Además les recordamos el Artículo 4, Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen, del Capítulo II (Derechos del menor), de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, en caso de que alguna familia quisiera indagar sobre la identidad del alumno o realizar algún comentario desafortunado sobre el mismo o su familia.